笔者在多地学校审计中发现，智慧校园建设存在学校间建设水平不均衡、建设成效不达预期、使用效率不高等问题，影响财政资金绩效，应引起重视。
一是学校间建设水平存在较大差距。因缺乏统筹及扎口管理，智慧校园建设仍以重点学校建设为主，不能从面上整体推进提升学校信息化建设水平。有创建及提档升级任务的学校，如创建高品质高中，智慧校园建设被列入考核指标，投入大，建设水平相对较高，而其他未被列入创建范围的学校或非重点学校的建设进度偏慢，造成两极分化。
二是智慧校园建设达不到预期目标。由于资金投入不足，功能挖掘不够到位，大多数参建学校没能实现设定的预期目标，投入使用的信息化模块多集中在电子班牌及选修课等功能方面，而对于学生的全流程动态信息采集、学校后勤集约化管理、资产管理等模块尚未完全建设到位。
三是智慧校园系统维护和使用不够。学校信息系统维护专业力量不足，导致部分功能维护或升级不正常，加上培训及考核不到位，已建成的智慧校园平台使用效率不高，部分教师应用网络备课、教学频率较低，学校每年也较少利用智慧校园平台进行档案、教务、后勤管理工作。
对此，笔者建议：一是加强统筹管理，促进完善建设规划。教育主管部门联合大数据管理部门加强集中管理，将中小学智慧校园建设纳入智慧城市建设规划中，统一制定智慧校园建设规划，结合中小学地域、师资、通信条件等，开发适宜的智慧校园项目，构建教育一体化数据中心。二是加大财政投入，提升整体建设水平。以“一盘棋”思想构建智慧校园信息化应用平台，对智慧校园建设实行集约化管理情况开展绩效评价。不断加大财政投入，财力向基层及薄弱学校倾斜。三是采取多种措施，促进提高使用效率。配齐配强智慧校园系统维护专业力量；加强培训与考核，促进提高专业教师参与系统开发和维护的积极性，不断提高系统实用性；创新教育教学模式，促进信息技术与教育教学技术深度融合。
邵越